Docentes de San Basilio de Palenque serán capacitados en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
El viernes 26 de abril, el proyecto, que hace parte de una estrategia de cooperación entre la Gobernación de Bolívar, las fundaciones Semana y Carvajal como aliadas, y el Ministerio de las TIC a través de Computadores para Educar, arribarán a San Basilio de Palenque para el inicio formal de la primera fase de capacitación a docentes.
Está consignado en el Plan de Desarrollo ‘Bolívar Ganador 2012-2015’ como un compromiso ineludible con la Educación bolivarense, el “uso de las tecnologías de información y comunicación” a través de estrategias que contribuyan al cierre de la brecha digital y de conocimiento mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las TIC, en las principales sedes educativas públicas del departamento.
El proyecto ‘Bolívar Vive Digítal’ fue presentado por la Gobernación, hace un año, al Gobierno Nacional, a través de la alta Consejería para las TIC.
En febrero del año en curso, en el marco de la estrategia de etnodesarrollo ‘Palenque 2015’, la Gobernación de Bolívar hizo una inversión de $137 millones para la adquisición de 300 tabletas digitales que el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones MinTIC respaldó, aportando el doble en apoyo a la apuesta del Gobierno Departamental y ajustando así las 900. En total fueron $514 millones en dotación de tecnología avanzada para la comunidad estudiantil palenquera.
Paralelo al acompañamiento en terreno que harán los aliados de la estrategia, la Secretaría de Educación departamental asignará un docente de tiempo completo, quien asistirá a los maestros en formación tecnológica y aplicación a componentes básicos educativos y complementará su formación para ultimar la fase de ‘uso y apropiación’ de la herramienta digital.
Entretanto la Gobernación de Bolívar y la Fundación Semana, programa Palenque, sugieren, para el caso del primer pueblo libre de América, un ajuste al modelo pedagógico local. La idea es concatenar la formación a los docentes con el tema etnoeducativo, en razón de su lengua nativa, cultura y vocación agrícola, principal sector económico palenquero. Propuesta acogida y calificada como “pertinente” por Computadores para educar.
¿Cómo se llama la estrategia y cuál es su objetivo?
La estrategia hace parte del componente educativo del plan de etnodesarrollo ‘Palenque 2015’, proyecto piloto gestado por la unidad de Desarrollo Social de la Gobernación de Bolívar, que ya da resultados tangibles como el recién instalado gasoducto que permite hoy a los palenqueros cocer sus alimentos en estufas de gas y por ende, mejorar su calidad de vida.
El propósito de esta estrategia es mejorar la calidad educativa de las instituciones palenqueras, a través de habilidades de aprendizaje y de la apropiación pedagógica de las TIC mediante el uso de tabletas y contenidos digitales pertinentes.
¿Cuántas tabletas están en palenque en este momento?
En la institución educativa Benkos Biohó hay 900 tabletas digitales en óptimas condiciones.
¿Quiénes son los aliados de la estrategia y qué función cumple cada actor?
Como aliadas de la estrategia están las fundaciones Semana y Carvajal, encargadas de garantizar el uso adecuado de la herramienta digital por parte de los docentes a través de modelos pedagógicos que les permitirán introducir lo aprendido en su plan de aula.
MinTIC, a través de Computadores para Educar, acompaña el programa con la experticia que tienen en estos proyectos y se encargarán de alinear y apoyar todo el proceso pedagógico y metodológico.
Cada uno de los actores tendrá responsabilidades frente a los procesos de planeación, operación, seguimiento y documentación de las experiencias.
¿Cuáles son las fases de la estrategia?
La estrategia tiene tres componentes:
1.- La formación de docentes: Reconocimiento, uso y apropiación.
2.- El acompañamiento in-situ a las prácticas educativas con las tabletas.
3.- La participación de padres de familia.
¿Las tabletas dependen funcionalmente de una conexión a Internet?
No. Las características técnicas de las tabletas entregadas las convierten en herramientas para la distribución, producción y consumo de contenidos educativos de distintos formatos y características: leer, jugar, ver videos, editar, producir textos.
Las tabletas tienen instaladas 56 aplicaciones específicas libres que no necesitan de conexión en línea. Están diseñadas con fines educativos en diversos ámbitos como las artes visuales y musicales, desarrollo inicial de habilidades motrices y espaciales, desarrollo del pensamiento lógico, aprendizaje interactivo e inicial del lenguaje, aprendizaje de un segundo idioma, entre otros.
Su sistema operativo permite un despliegue rápido de textos, que pueden ser enriquecidos o complementados con imágenes, videos y audios, estos pueden estar integrados en unidades de contenidos específicos, orientados según niveles educativos o temáticas curriculares determinadas.
Al mismo tiempo, las tabletas pueden ser utilizadas como lectores de libros digitales (ereaders), facilitando el acceso de los estudiantes a colecciones de literatura infantil y juvenil disponibles gratuitamente en Internet o a través de nuevos modelos de suscripción o descarga comercial de colecciones de títulos específicos.
¿Habrá Internet para el uso en línea de las tabletas?
La Red Nacional de fibra óptica, proyecto del Gobierno Nacional que contempla la conexión a Internet banda ancha a todos los municipios del país, está trabajando en Bolívar. Según Francisco José Botello, alto Consejero para las TIC del departamento, al finalizar 2013 Bolívar contará con cobertura de fibra óptica en todas la cabeceras municipales.
Mientras tanto, Botello confirma que para el caso de Palenque, la empresa METROTEL se encuentra en el corregimiento realizando estudios de campo e instalación de equipos y augura, “si no hay contratiempos”, que para mediados de mayo habrá servicio de Internet en las instituciones educativas como complemento a la estrategia.
¿Cuándo y en qué consiste la formación a docentes?
Sin duda, este proceso requiere de modelos de formación dirigidos al docente, entendiendo que en él, como facilitador, se centran los procesos de enseñanza, un actor que dinamiza, orienta y fortalece el desarrollo de competencias de los estudiantes. Es así, que el docente debe reconocer en la herramienta, un apoyo que potencia la práctica de aula.
La fase de formación para maestros es de 60 horas y consta de un reconocimiento técnico y pedagógico de la herramienta, referenciación de portales informativos y educativos, y rutas de prácticas de aula, es decir, instrucción en modelos pedagógicos que marcarán la pauta para que los docentes lo incluyan en su plan de clase. De esa manera se surtirá el lleno de los requisitos en cuando al reconocimiento, uso, apropiación y aplicación de las tabletas por parte de los profesores.
¿Cuánto tiempo dura la fase de capacitación?
La Gobernación de Bolívar y demás actores de esta alianza reconocen la importancia de la sensibilización y formación de los docentes para que se apropien del modelo pedagógico y sepan cómo sacarle provecho.
Logísticamente está todo dispuesto para iniciar las fases de la estrategia. Los miembros de la alianza están preparados, las herramientas han sido probadas: su estado técnico y operativo es óptimo y el docente que apoyará permanentemente el proceso está presto a comenzar. Esta fase de instrucción se prevé que dure cuatro meses aproximadamente.
El interés, compromiso y dedicación de los docentes como también de la comunidad palenquera será fundamental en su desarrollo y consolidación para que se convierta en un modelo pedagógico sostenible en el tiempo, cerrando aún más la brecha digital y aprovechando la experiencia para replicarla escalonadamente y con mayor eficacia en los demás municipios del ‘Bolívar Ganador’ en el marco del programa ‘Bolívar vive digital’.
