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Estudiantes cartageneros se miden en las Pruebas Saber

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A Carlos Miguel López, alumno de último grado de Bachillerato, se le esfumó la preocupación de no poder estudiar una carrera profesional por falta de recursos.

Él se tiene fé y confía estar en la lista de los mejores resultados del Icfes del 2010, ahora Pruebas Saber 11º, para conseguir una de las becas que cada año entrega el Gobierno o las empresas privadas a los jóvenes de buen desempeño académico.
Carlos espera que su esfuerzo y dedicación sean recompensados, cuando se sepan los resultados individuales del examen, que serán publicados en la página www.icfesinteractivo.gov.co, el 15 de octubre de este año. La publicación de resultados institucionales se hará el día 22 del mismo mes.
Así como este estudiante optimista, desde las 7:00 de la mañana de ayer, se presentaron 12.576 alumnos a la prueba de Estado, procedentes de 174 colegios de Cartagena, de los cuales 8.451 pertenecen a escuelas públicas y 4.125 a colegios privados.
Según la Secretaría de Educación Distrital, el 99 por ciento de los convocados acudió a la jornada, que se desarrolló durante ocho horas.
El examen se llevó cabo en planteles oficiales como el Inem, Soledad Acosta de Samper, Soledad Román de Núñez, así como en instituciones de educación superior como el Colegio Mayor de Bolívar y la Universidad de Cartagena.
Los convocados al examen tuvieron la oportunidad de entrenarse gratuitamente a través del preuniversitario “Por una Sola Cartagena”, que ofreció la Alcaldía de Cartagena a través de la Se-cretaría de Educación Distrital.
El curso se hizo con el propósito de que los bachilleres con matrícula pública lograran lugares privilegiados en las pruebas de Estado y en los exámenes de admisión a las universidades.
Hasta ayer en la ciudad no había ninguna persona investigada por fraude en las Pruebas Saber 11º.

EL EXAMEN
Uno de los objetivos del examen es servir de criterio para ingreso a la educación superior, e informar a los estudiantes acerca de sus competencias en cada una de las áreas evaluadas, con el ánimo de aportar elementos para la elección de su opción profesional.
También contribuye a apoyar los procesos de autoevaluación y mejoramiento permanente de las instituciones escolares y ser base e instrumento para el desarrollo de investigaciones y estudios de carácter cultural, social y educativo.

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