Sahagún se luce en foro nacional de calidad educativa

Sahagún participa con dos propuestas en el marco del foro nacional de calidad educativa 2010 que se cumple en Bogotá. “Transformándonos apuntamos a la excelencia”, es la experiencia educativa que muestra a escala nacional la institución educativa San José mientras que la otra propuesta se denomina “Tribuna libre en metodología innovadora para la reflexión y construcción de historia” y está a cargo de la institución educativa El Nacional. La iniciativa del San José pretende mostrar cómo se puede alcanzar la excelencia educativa a través del rediseño curricular, la participación y generación de confianza de su comunidad en aras de desarrollar procesos de sana convivencia e igualdad de oportunidades. “Tribuna libre” experiencia del Nacional, es una propuesta donde se conjugan necesidades, intereses y proyecciones educativas, para propiciar en el estudiante cambios de actitud en su desempeño dejando atrás lo repetitivo, memorístico, timidez y la falta de fluidez verbal. Se construyen ambientes de aprendizaje encaminados al desarrollo de competencias, la participación, investigación, reflexión crítica y democrática y fortalecimiento de los proyectos de vida de los estudiantes. Ambas Instituciones ganaron el derecho de estar en la séptima versión del foro, esta vez bajo el lema “Aprendiendo con el bicentenario”. La propuesta del San José, que fue presentada por la docente Amada Reino, recibió muchos elogios por parte del público asistente y de los delegados internacionales que ofician como veedores del foro. El Foro Educativo Nacional de Calidad 2010 se define como un espacio para el diálogo sobre la apropiación, la construcción y el intercambio de conocimiento, la movilización social y discusión nacional en torno a distintos temas educativos. Este posibilita la visibilizarían de los procesos educativos que surgen desde las regiones de manera que se convierte en un escenario para la interacción desde diferentes frentes del conocimiento en el país, donde participan actores nacionales e internacionales comprometidos con la educación. Para el año 2010, la discusión colectiva se ha centrado en una reflexión pedagógica sobre las transformaciones que se han dado en el sistema educativo, enfatizando en el papel del docente como gestor de cambio para el desarrollo de competencias en el marco del Bicentenario de la Independencia.