Aprovechando la información de El Universal, planea actividades que muestren a tus alumnos la incidencia de las formas y los contenidos de la noticia en el aprendizaje cotidiano dentro de las aulas .

Lección 4

La actividad contiene una introducción para entender la aplicabilidad del tema y tareas sugeridas para garantizar su máximo aprovechamiento.

Objetivo específico:
Periodismo, redacción de noticias, síntesis, clasificación y valoración de información.

Tema:
La noticia
Es el género que más abunda en un periódico. Es una narración de hechos o situaciones de interés para una comunidad con el menor número de palabras posibles y sin opiniones o juicios de valor, es decir, sin calificar si el hecho es bueno o malo. Su estilo es objetivo y conciso. Su estructura es una pirámide invertida. Se empieza con el desenlace de la historia y después se van incorporando los demás hechos, de acuerdo con su importancia, hasta terminar con los antecedes menos significativos. Para que el lector quede informado rápidamente, ahorrarle tiempo, y atraer su atención, los diarios intentan incluir en el primer párrafo de la noticia lo más sustancial. Al momento de redactarlo, hacen una síntesis de los acontecimientos con la ayuda de cinco preguntas casi obligatorias: qué, quién, cuándo, dónde y por qué.

Actividad:
Escoge una noticia de El Universal e identifica en el texto las cinco preguntas periodísticas: qué, quién, cuándo, dónde y por qué. Con las respuestas, y tus propias palabras, escribe una nueva historia. Escoge una noticia del periódico y un cuento de tu interés. De acuerdo con la estructura, organización de secuencia de datos, que sugiere la pirámide invertida, reescribe la noticia como cuento, y el cuento como noticia.