Pensando en mejorar la calidad educativa de las instituciones de la ciudad y sus corregimientos. En Cartagena presentaron, en 2019, una iniciativa construida por la Fundación Mamonal y sectores de la sociedad civil, denominado Plan Maestro de Educación (PME) que regiría hasta el 2033. Sin embargo, esta iniciativa no fue aprobada por el Concejo Distrital ni por el Sindicato Único de Educadores y Trabajadores de la Educación de Bolívar (Sudeb), quienes aseguraban que no había sido socializada y tenía algunas falencias.
Al llegar William Dau a la Alcaldía, en 2020, muchos se preguntaban si desde su gobierno volverían a apostarle a este Plan Maestro, pero la respuesta fue negativa. En su momento, Olga Acosta, secretaria de Educación, argumentó que la idea era tener “una Política Pública de Educación” y que todo se realizaría a través de mesas de trabajo, pero como llegó la pandemia de COVID-19, no fue posible trabajar de lleno en este tema.
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Sin embargo, con el regreso a clases presenciales, desde la Secretaría de Educación Distrital decidieron retomar esta Política Pública y acordaron comenzar las mesas de trabajo desde el lunes que viene, 21 de febrero.
“En esta primera ronda de encuentros se realizarán seis mesas, distribuidas por Unidades Locales Administrativa de Educación (Unalde). El ejercicio implica un despliegue ciudadano amplio en el que se espera la participación de actores que han sido previamente identificados y que están siendo convocados para la construcción colectiva del proyecto”, comentó Acosta.
Añadió: “La política pública que queremos no solo debe ser la brújula que guíe los procesos educativos en el distrito, sino una estrategia que en el mediano plazo permita la reducción de la pobreza y la desigualdad”.
Las mesas
Las mesas de trabajo se realizarán de 9 a 11 de la mañana y se realizarán en los sitios: IE Liceo de Bolívar (21 de febrero), IEDomingo Benkos Biohó (23 de febrero), IE de Bayunca (24 de febrero), IE INEM (25 de febrero) y IE Nuestra Señora del Carmen (28 de febrero).
El alistamiento, señalaron que, se realizó el año pasado e implicó un detallado trabajo técnico que acompañó la Secretaría de Planeación Distrital, y que se nutrió de la participación ciudadana y de las reflexiones de actores ligados al sector, entre ellos académicos, sindicatos, asociaciones de padres, fundaciones, organizaciones sociales y gremios.
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En ese momento se realizaron 10 ejercicios de cartografía social con igual número de instituciones educativas, con la participación de 148 personas, entre estudiantes, profesores, directivos, padres de familia y representantes de la comunidad.
En total en esta etapa se hicieron 35 encuentros entre los que hubo mesas de articulación académica, cartografías en los colegios, reuniones con sectores estratégicos, socialización de los esquemas de participación.