La ministra de Educación presentó una nueva evaluación de la calidad educativa para lograr hacer de Colombia, en el 2025, el país más educado de Hispanoamérica. Es una buena noticia porque la educación es la fuerza nuclear para liberar al hombre. Además, prefigura la aspiración de los jóvenes y sus padres para alcanzar una digna posición económica y social.
Dado que las intenciones o promesas de los gobernantes hacen parte de la intrahistoria de nuestro país, sería prudente fijar las metas por cuatrienios. Comparto con entusiasmo el concepto de la educación como herramienta axial para el progreso de los ciudadanos y por lo tanto del país. Pero, lo propuesto por la ministra es una metodología con la cual se medirán unos resultados en la educación, y no se puede presentar como algo mítico. Se hace camino, por lo que aparecerán muchos recodos. Tales posibilidades exigen prudencia en las promesas.
La ministra Parodi en la marcha encontrará el sustrato en el cual habrá de hacer los cambios para el mejoramiento continuo. Los factores que intervienen en la educación son dinámicos, por lo tanto se transforman en estadios o fases superiores que habrá de alcanzar. En Chile, país escogido para emular, es posible que en el año 2025 supere las metas alcanzadas hasta el 2012 y el esfuerzo de Colombia deberá ser mayor para seguir el esfuerzo del emulado.
En la última evaluación Pisa, (año 2012), los 8 países de Hispanoamérica que participaron quedaron en el tercio más bajo de los 65 países medidos. Los resultados de logros cognitivos muestran una gran brecha, tanto absoluta como relativa, con relación a países avanzados, razón adicional para la dedicación en los procesos.
La calidad de la educación está delimitada, en paralelo, por el sustento gubernamental, la competencia docente y el apoyo de la familia. Es fundamental tener en cuenta que el presupuesto de la educación debe ser generoso y sagrado. Y, considerar la remuneración y competencia docente según la importancia para la sociedad de la formación de ciudadanos de bien. Otra área prioritaria está vinculada con las reformas necesarias en las facultades de Pedagogía por medio de las cuales se garantiza que la formación del docente está a tono con los fines propuestos y cualifica a los aspirantes a enseñar, pues no todos los que enseñan lo saben hacer. En cuanto a las familias, deben buscarse estrategias para que simultáneamente al trabajo en la escuela, ellas ayuden en la casa con la motivación y buena conducta de los hijos. Sólo modificando los factores que intervienen en un proceso educativo se logrará hacer de Colombia el más educado entre los más educados.
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