Estamos ante una eventualidad con carácter de permanencia y si se mira con positivismo, se puede afirmar que es la oportunidad para que se geste a partir de ahora esa revolución educativa que se le debe a la infancia y adolescencia en Colombia, por tanto los colegios tienen retos por cumplir.
Lo anterior es en buena medida la apreciación de Carolina Charry, rectora del Colegio Británico de Cartagena, quien le apuesta a cinco retos principales, los cuales se encargan a su vez de desmitificar algunos cambios que se han dado en el proceso actual y que bien vale tenerlos en cuenta para seguir adelante.
En este sentido, la rectora considera que el primero obliga a entender que la tecnología es la razón por la cual se está cambiando, algo que no es cierto, esta evolución obedece a las necesidades del mundo que llevan a que los fines y objetivos educativos muestren una variación. “El paradigma educativo indicaba que debía existir un salón lleno de niños esperando un contenido para que aprendan y mejoren el mundo algún día, lo cual se ha cambiado por niños con problemas reales a quiénes se les deben generar soluciones desde el aprendizaje y empoderarlos para llegar a esa revolución”, advierte.
El reto más importante en este aspecto es unir la parte tradicional del colegio, con ese segmento nuevo a través de una educación para transformar ese mundo que les espera, y eso requiere cinco pasos especiales:
1. Entender la razón por la cual se están educando. Qué medios se están usando para enseñar. Debe haber una transformación del currículo tradicional, porque no funciona a la realidad actual, también el rol del profesor requiere cambio.
2. Los nuevos medios se imponen. Se debe cambiar la perspectiva de ver asignatura, aprendizaje y examen, para empezar a transformarlos en proyectos donde se pueda ejecutar y resolver un problema de cualquier tipo.
3. Trabajar competencias en los estudiantes, pues el currículo siempre ha estado enfocado en contenidos. La misión es empezar a mirar cómo desarrollo un pensamiento, unas relaciones y una acción eficaz, para que los estudiantes sientan que a través del aprendizaje logran hacer un cambio positivo en su entorno.
4. El rol de los maestros es importante, siempre serán un punto de partida, pero se debe tener en cuenta que en este momento hay estudiantes transformándose y el profesor será entonces entrenador y empoderador de sus alumnos, más ahora, cuando el aislamiento los mantiene con un reducido número de personas a su alrededor debiendo sentirse capaces de hacer las cosas. Es de anotar que los profesores son migrantes digitales, mientras que sus alumnos son nativos digitales, entonces el docente debe cubrir lo que la tecnología no llena, como el respeto, la confianza, la empatía, la motivación y la aplicación de las pasiones para mejorar el mundo.
5. Cómo utilizar de manera poderosa la tecnología y allí la primera señal es entender que no se trata de una nueva forma de papel, por tanto se deben crear conexiones emocionales o académicas, aplicaciones que impacten positivamente, simulaciones, ejercicios de robótica, e incluso aprender a hacer video o análisis en las plataformas más robustas que tiene internet.
Estos cinco desafíos llevan a entender que los niños crecen en un ambiente nunca antes visto y que es muy distinto al que los adultos tuvimos. A partir de ahora los padres deben entender su rol y el llamado de los colegios es de ayuda, porque los niños no son un experimento digital, son el inicio de una base de ese mundo que está por llegar.
En ocasiones los padres se sienten abrumados por la cantidad de trabajo y acompañamiento que experimentan al lado de sus hijos, pero lo importante es que esa capacidad de educadores por inercia, se ve potencializada en estos momentos y por tanto esta labor será determinante para el futuro académico y profesional de sus hijos.