El Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) realizado en el 2013 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO y aplicado en Colombia por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), mostró que Colombia subió en todas las categorías en las cuales se hizo la evaluación internacional. Así lo mostraron la Ministra de Educación, Gina Parody, la directora del ICFES, Ximena Dueñas, y la representante de la UNESCO, Adriana Viteri, en rueda de prensa realizada ayer jueves en la ciudad de Cali.
Las áreas evaluadas fueron: Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales. En lenguaje Colombia tuvo su mayor fortaleza compartiendo lugar con países como Chile, Costa Rica, Uruguay y México en los resultados de sexto grado y superando a Brasil en esta categoría.
En el área de matemáticas, el estudio mostró que Colombia aumentó el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel superior (III y IV), sin embargo, descendió en la lista ante Ecuador y Perú. En Ciencias Naturales se ubicó por encima del promedio.
Doscientas ocho instituciones educativas ubicadas en los departamentos de: Antioquia, Arauca, Atlántico, Bolívar, Boyacá, Caldas, Caquetá, Casanare, Cauca, César, Chocó, Córdoba, Cundinamarca, Guaviare, Huila, La Guajira, Magdalena, Meta, Nariño, Norte de Santander, Santander, Risaralda, Sucre, Tolima, Valle y Bogotá fue la muestra conformada para la evaluación (109 instituciones educativas en áreas urbanas y 99 en áreas rurales) y 9.096 estudiantes de los cuales 4.295 pertenecen a grado 3° y 4.801 a 6° respectivamente tanto para calendarios A y B.En la evaluación participaron 15 países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
Se espera que para abril del 2015 se muestren los resultados completos del estudio, pues este es un resultado parcial de la evaluación.
El producto del estudio realizado por TERCE permitirá evaluar decisiones encaminadas a la implementación de políticas públicas educativas. Así mismo, mostrará factores asociados a la educación, innovación, el impacto del uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en calidad educativa y la relación entre alimentación y aprendizaje.
