Según los resultados de las pruebas PISA que fueron publicados este martes, los estudiantes de argentina de Secundaria empeoraron en 2025 sus resultados en matemáticas, lectura y ciencias, respecto con los años 2022 y 2018, quedando muy por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
En la prueba, participaron 11.093 estudiantes de 412 colegios, una muestra que representa a unos 609.100 jóvenes de 15 años, al rededor del 87% de la población total de esa edad. A nivel global, PISA 2025 evaluó a más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías.
Matemáticas, el área más débil
Los resultados muestran que apenas el 24 % de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel 2 de competencia en matemáticas (poder interpretar y reconocer cómo representar matemáticamente situaciones sencillas de la vida cotidiana), frente al 65 % del promedio de la OCDE.
El porcentaje de estudiantes que quedó por debajo del nivel 2 aumentó de forma sostenida: pasó del 69 % en 2018 al 73 % en 2022 y al 76 % en 2025.
Además, casi ningún alumno argentino llegó a los niveles 5 o 6 (rendimiento destacado) frente al 8 % de media en la OCDE.
Lectura y ciencias, por debajo de la media
En lectura, alrededor del 40 % de los argentinos alcanzó al menos el nivel 2 en 2025, frente al 69 % del promedio de la OCDE. El porcentaje de estudiantes que quedó por debajo de ese umbral aumentó del 52 % en 2018 al 55 % en 2022 y al 60 % en 2025.
Solo el 1 % obtuvo un rendimiento de nivel 5 o superior, frente al 6 % del promedio de la organización, donde en este caso sí se ve una leve mejora respecto a 2022. En ciencias, los resultados son similares: el 41 % alcanzó el nivel 2 frente al 74 % de la OCDE, mientras que solo el 1 % llegó a los niveles 5 o 6 frente al 7 % de promedio.
El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel 2 pasó del 53 % en 2018 al 54 % en 2022 y al 59 % en 2025. En los niveles superiores, 5 y 6, la proporción se mantuvo en torno al 1 % en los tres años comparados.
Desigualdad y problemas en las aulas
Las diferencias socioeconómicas continúan asociadas al desempeño. En Argentina, los estudiantes que pertenecen a estratos más altos superaron en 82 puntos en ciencias a los más desfavorecidos, una brecha similar a los 85 puntos de promedio en la OCDE.
El informe resalta otro tipo de dificultades: el 54 % de los estudiantes no disponía del necesario material educativo y el 50 % asistía a centros con deficiencias de infraestructura.
El 78 % afirmó que los profesores mostraron compromiso por el aprendizaje de cada alumno pese a las dificultades.
El uso de dispositivos digitales surge como un desafío: el 55 % de los estudiantes dijo que sus compañeros se distraen frecuentemente durante las clases de ciencia, casi el doble que el promedio de la OCDE, del 28 %.
Las pruebas PISA evalúan no solo conocimientos, sino también habilidades y actitudes, así como el contexto del aprendizaje. Le podría interesar: Milei prepara ley para sancionar a petroleras que operen en Malvinas
¿Cómo le fue a Colombia?
En el marco de los resultados Pisa 2025, en Colombia se volvieron a encender las alertas tras el nivel bajo en el aprendizaje de los estudiantes. Pues el país retrocedió en áreas como Lectura y Matemáticas, pese a haber tenido una mejoría leve en Ciencias con una calificación de 414.
Las pruebas Pisa evidenciaron que el promedio nacional quedó relegado con respecto al promedio de la OCDE que es de 461 puntos y muy por debajo de países de la región con mejores resultados como Chile.