El neuropediatra Ignacio Pascual propone hablar de “Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAHA) teniendo en cuenta las alteraciones clínicas en la falta de atención, la impulsividad y la hiperactividad de los pacientes.
“Hay que enfatizar en la diferente expresión que tiene el cuadro en cada edad. Por ejemplo, hasta los seis años, estos niños creen que el mundo se circunscribe a ellos, y los demás son el entorno que les tiene que servir; se muestran mal para la motricidad fina, inquietos, caprichosos, entrometidos, acaparadores, egoístas y con poca capacidad de frustración”, dice.
Puede que por estos días la situación con los pequeños que sufren SDAHA no sea fácil, y por su parte, la experta Carmen Garrido nos aclara varios puntos:
Según el Instituto Americano de Salud Mental, los padres y maestros puede que no se den cuenta de que los niños con síntomas de inatención padecen este trastorno, dado que a menudo son callados y son menos propensos a manifestarlo. Puede que se queden tranquilos, aparentando hacer sus deberes, pero a menudo no están prestando atención a lo que están haciendo. Puede que se lleven bien con otros niños, en comparación con quienes padecen otros tipos del trastorno, quienes suelen tener problemas sociales.
Pero los niños que padecen el síndrome no son los únicos cuyos trastornos pueden pasar inadvertidos. Por ejemplo, los adultos pueden pensar que los niños con los tipos de hiperactividad e impulsividad solo tienen problemas emocionales o de disciplina. Los científicos no están seguros de cuáles son las causas del trastorno, aunque muchos estudios sugieren que los genes tienen un rol importante, como sucede con otras enfermedades. Es probablemente el resultado de una combinación de factores.
CG: En el tiempo de cuarentena, ya que permanecen más tiempo en casa, les recomiendo a los padres realizar actividades con juegos, además es una forma de aprendizaje y entrenamiento para los niños.
Escojan juegos de memoria, juegos de construcción, que sean lúdicos, con juguetes. Pueden jugar al laberinto, llenar sopas de letras, entre otros.
Deben tener horarios para las actividades y compartir más tiempo con ellos, brindarles amor y un ambiente lleno de armonía.
CG: Para estos casos, les recomiendo a los padres tener mucha paciencia y calma. Así les será mucho más fácil explicar a su hijo sobre la palabra paciencia, por ejemplo, los padres le pueden decir: “Muy bien hijo, qué paciente has sido esperando que mamá y papá terminen su teletrabajo”. De esta manera se le está enseñando qué es la palabra paciencia, y aprende a posponer sus deseos.
También haga una pausa. Antes de llamar a su hijo, obtenga su atención, y asegúrese de que el niño escuchó bien la orden.
- Elogie verbalmente las pequeñas muestras de paciencia.
- No le pida de mala forma que realice las cosas, ya que se va sentir presionado, y actuará de la misma manera en que como padres lo hacen con él.
- No premie la impaciencia: si el niño hace una rabieta y los padres le dan lo que pide, en este caso están reforzando la conducta indeseada.
- Incluya en su alimentación frutas, proteínas, verduras, y lo recomendable, no les dé dulces, ya que esto aumenta más la energía del niño, por lo cual va ser más difícil su comportamiento.
CG: Los niños con hiperatividad suelen tener problemas de comportamiento, que pueden interferir con su capacidad para desenvolverse adecuadamente en su diario vivir.
Los factores estresantes medioambientales, el maltrato y desatención influyen mucho en su comportamiento.
Es importante el ambiente del hogar donde ellos viven, las emociones de los padres, el amor, la calma, la paciencia y la forma de comunicación. Esto juega un papel importante en el manejo y la educación que le brindan al niño, pues ellos tienden a no prestar atención a los pequeños detalles de su entorno, y les cuesta permanecer en una misma la actividad, ya que se aburren constantemente. En casa debido a la cuarentena, lo más favorable para los padres y el niño, es brindar una adecuada crianza bien orientada, con un buen diálogo, y evitar las actividades que demandan mucho esfuerzo mental, ya que se les dificulta organizar o planificar.
