A paso lento, así avanza en Cartagena el regreso de los colegios públicos a la presencialidad con alternancia.
Con la llegada del coronavirus, en marzo de 2020, los colegios oficiales de la ciudad asumieron el reto de trasladar las clases hacia la virtualidad. Luego, a mediados del año, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) emitió los lineamientos básicos para que las instituciones pudieran retornar a las aulas bajo un modelo de alternancia educativa.
Casi un año después de este llamado, solo cinco planteles del Distrito han implementado ese modelo.
Los que han regresado
El pasado 25 de mayo, la Institución Educativa Gustavo Pulecio, en el barrio Colombiatón, regresó a las clases presenciales con alternancia.
Leticia Tafur, rectora de la institución pública que opera bajo la modalidad de concesión por el Movimiento Internacional de Educación Popular Integral y Promoción Social, Fe y Alegría, explicó que en total 343 estudiantes fueron autorizados por sus padres para este regreso progresivo y seguro al megacolegio.
Anteriormente, ya había regresado la I.E. Jorge García Usta, en Ciudad Bicentenario, que está bajo la administración de confesión religiosa, específicamente por La Salle.
El plan piloto arrancó con 25 niños de grado transición, divididos por dos grupos y en un horario de clases de 7 a 11 de la mañana, al pasar de los días regresaron los estudiantes de primaria y bachillerato. De los 1.445 estudiantes totales que tiene el colegio en preescolar, primaria y bachillerato, retornó el 30% de los mismos. El resto continuó en clases virtuales. (Le puede interesar: Las claves del primer colegio público que retornó a la presencialidad)
Otro de los colegios públicos que ya implementó la alternancia es la Institución Educativa María Auxiliadora, ubicado en la avenida Pedro de Heredia y que es administrado a través de confesiones religiosas.
En diálogo con El Universal, Beatriz Hoyos Álzate, rectora del María Auxiliadora, contó que desde el año pasado cuando se plantearon los pilotos de alternancia comenzaron a prepararse para ello, logrando en marzo pasado arrancar las clases con 280 niñas, con permiso manifiesto de los padres, de las 509 matriculadas.
Indicó que si bien hoy las clases presenciales se encuentran suspendidas, debido a la situación de orden público por las protestas y bloqueos del paro nacional, en el periodo de alternancia retornaron las actividades lúdicas, recreativas, deportes, danzas, competencias socio-emocionales que durante la clases virtuales se dificultan.
Añadió que las únicas alumnas que se mantienen asistiendo a las aulas y lo hacen desde inicio de año son aquellas que no cuentan con ningún tipo de conexión de Internet en casa. En total son 20 niñas.
La lista de los la completan la I.E. Clemente Manuel Zabala, en Flor del Campo, administrado por el Distrito; y Nuestra Señora de Fátima, administrado a través del régimen especial por la Policía Nacional. (Le aquí: Otros 3 colegios volvieron a la presencialidad en Cartagena)
¿Por qué no regresan?
La rectora del María Auxiliadora manifestó que uno de los límites para el regreso a la presencialidad fue la negativa de muchos profesores. “En una encuesta que realizamos entre los maestros y en la que preguntamos si querían implementar la alternancia la mayoría dijo que no y otros afirmaron tener comorbilidades. De los 17 profesores que hay, solo cinco dijeron sí a la alternancia”, apuntó Hoyos Álzate.
Miguel Pérez Márquez, presidente de la Unión Sindical de Directivos Docentes de Bolívar (USDIDBOL) y rector de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen -antiguo Departamental-, sostuvo a este medio que desde que el Ministerio de Educación planteó la alternancia para continuar el proceso educativo de miles de estudiantes, los maestros asociados han manifestando la voluntad de acogerse a este modelo. Sin embargo, debido a la falta de condiciones no ha sido posible.
“Nosotros queremos regresar a las aulas, nos hace falta interactuar con nuestros estudiantes, pero en este momento aún no hay condiciones para la implementación de la alternancia. Muestra de ello es que apenas este año comenzaron a dotar a las instituciones con algunos elementos de bioseguridad. Además muchas de las instituciones de la ciudad tienen deteriorada su infraestructura y no se les ha realizado ningún plan de mantenimiento y adecuación. El Departamental, uno de los colegios emblemas de la ciudad, se está cayendo a pedazos y las paredes están agrietadas, lo que representa un riesgo”, declaró Pérez. (Le puede interesar: Regreso a clases: así está la infraestructura educativa en Cartagena)
Afirmó que hoy, en medio de la tercera ola del virus, volver a las aulas es poner en peligro la vida de los docentes, directivos, rectores y administrativos, esto teniendo en cuenta que diariamente dos y tres profesores están falleciendo en la ciudad a causa del COVID-19.
El presidente de la Unión Sindical de Directivos Docentes de Bolívar cuestionó la lentitud del proceso de vacunación a los educadores. “Apenas esta semana se llamó a los maestros al proceso de vacunación, una falta de congruencia si desde el Ministerio de Educación se solicitaba desde el año pasado el regreso a las aulas. Los docentes debimos ser incluidos en la primera etapa de inmunización. Es como si le exigiéramos a los médicos que atiendan a los pacientes con COVID y no estén vacunados. Si nos están llamando a la alternancia, tenemos que estar 100% inmunizados”, anotó.
Agregó: “El virus es real y letal, por lo tanto necesitamos garantías para la vida y la salud para un retorno seguro, gradual y progresivo a las aulas de clases. Por el momento, seguiremos atendiendo a nuestros estudiantes virtualmente, a través de plataformas y guías”.
“Deben retornar a las aulas”
Pese a la anterior posición, desde el Ministerio de Educación se realizó un nuevo llamado a los rectores, docentes y padres de familia de la ciudad a trabajar juntos para regresar a la presencialidad.
“Ya llegó el momento de volver, las comunidades educativas lo necesitan. Las escuelas cuentan con personal pendiente a las condiciones físicas de los niños y niñas; a los síntomas de alerta que se puedan presentar, cuenta con protocolos de bioseguridad validados, eso la hace no solo sea segura desde lo físico, sino también es importante para su desarrollo socioemocional. Hoy muchos niños se están quedando solos en casa mientras sus papás están trabajando, están creciendo aislados, en soledad”, comentó Danit María Torres Fuentes, directora de Calidad del MEN, durante una visita a Cartagena.
Torres Fuentes aseguró que los niños y niñas necesitan el acompañamiento de sus maestros para la retroalimentación del ejercicio del aprendizaje. “No es lo mismo aprender detrás de una pantalla o con guías, que son muy buenas, pero que no reemplazan esa relación afectuosa entre estudiantes y maestros que permite avanzar en los procesos formativos”, dijo.
En la ciudad, la funcionaria revisó, en compañía de funcionarios de la Secretaría de Educación Distrital, todo el proceso de alternancia que se está dando en los colegios desde comienzos de año y los que siguen para el segundo semestre del año. Cerca de 30 colegios públicos de la ciudad han presentando su plan de regreso a las aulas.
Uno de los colegios visitados fue la I.E. Normal Superior de Cartagena, ubicada en el Nuevo Bosque. Según el rector del plantel, Álvaro Hernández Castellón, el consejo directivo y los padres de familia aprobaron regresar a las aulas con un aforo inicial del 30% una vez baje la velocidad de los contagios de COVID-19.
“Lo que estamos encontrando es un esfuerzo importante para un retorno gradual y la invitación es hacerlo progresivo, es decir, seguir incrementando los grados, cursos, horas, frecuencias hasta lograr el 100% de presencialidad. Desde el MEN vamos a seguir acompañando, no solo desde la asistencia técnica, sino con procesos de formación”, comentó Torres Fuentes.
Las inversiones
De otro lado, la Secretaría de Educación afirmó que sí se han realizado inversiones para el retorno seguro a las aulas.
Detalló que, a corte del 20 de mayo, se han invertido $4.216.126.103 en productos de bioseguridad y herramientas de protección, entre ellos, más de 70 mil galones de alcohol en gel isopropílico al 70% para manos, más de 51 mil galones de gel antibacterial; 52.486 galones de jabón líquido y 5.993 kits de protección biosegura para entregar a los estudiantes a su ingreso a la institución educativa, entre otros elementos.
También se compraron 1.763 unidades de lavamanos portátiles, de las cuales 804 son para la población de preescolar y primaria y 1.032 son para los estudiantes de bachillerato de todas las instituciones educativas oficiales. (Le puede interesar: Instituciones educativas de Cartagena recibieron lavamanos portátiles)
En cuanto a la infraestructura, la dependencia indicó que en alianza con la Universidad de Cartagena se hizo una caracterización de la infraestructura de todas las instituciones educativas de la ciudad. El estudio arrojó que 16 colegios se encuentran en mal estado y necesitan una inversión significativa.
Referente a ello, la dependencia precisó que realizan el proyecto que dará apertura a la licitación pública para contratar los estudios y diseños de intervención de estos colegios.
La cartera agregó que adicionalmente en el resto de colegios de la ciudad adelantan un plan de mantenimiento (parte eléctrica, pintura, grietas y daños hidrosanitarios), que se atienden de acuerdo a la disposición de recursos.