El pasado 20 de septiembre, nueve instituciones educativas oficiales de Cartagena comenzaron las obras para mejorar su infraestructura. Bajo el programa “Manos a la Escuela”, la Alcaldía espera beneficiar a más de 11 mil estudiantes.
Con una inversión por casi de $20 mil millones, los trabajos incluyen como la adecuación de infraestructuras, comedores, cocinas, reconstrucción de muros, mantenimiento eléctrico, entre otros.
Según el Distrito, el objetivo de este plan es rescatar los denominados “colegios ruinosos”, con el fin de garantizar ambientes escolares dignos para miles de estudiantes. Le puede interesar: Se inician obras en varios colegios con importante inversión
Hoy en día, quedan pocas instituciones que faltan por entregarse. Hasta ahora, ya terminaron obras en los colegios Rafael Núñez, sede Simón J Vélez; Mercedes Ábrego, sede Medellín; y Soledad Román de Núñez.
Faltan por finalizar obras en la Normal Superior de Cartagena, en Soledad Acosta de Samper, la sede principal de la institución Mercedes Ábrego y el colegio Acisclo de Ávila en Bocachica.
Esta es la fecha en la que finalizarían las obras en los colegios de Cartagena
Desde la Secretaria de Educación aseguraron que las instituciones que faltan por terminar los trabajos de infraestructura, estarían listos para el próximo marzo.
- Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias: estaría lista para la primera semana de marzo.
- Institución Educativa Soledad Acosta de Samper: estaría lista en dos semanas.
- Institución Educativa Mercedes Ábrego ‒ sede principal: estaría lista para la tercera semana de marzo.
- Institución Etnoeducativa Acisclo De Ávila Torres (Bocachica): estaría lista para la tercera semana de marzo.
Alberto Martínez, secretario de Educación, resaltó que el mensaje es devolverle el brillo y esplendor a las escuelas de Cartagena.
“El diagnóstico era claro; el 73% de las instituciones educativas oficiales de Cartagena se estaban cayendo. Por eso, el objetivo del gobierno del Alcalde Dumek Turbay, también es devolver el brillo y esplendor a las escuelas de la ciudad”, señaló el funcionario.
Y agregó: “Hemos diseñado el más ambicioso plan de desarrollo en materia educativa, que garantizará oportunidades a los jóvenes de la ciudad y elevara la calidad de la educación. Esa doble misión implica intervenir los ambientes escolares en clave de seguridad, calidad y dignidad para nuestras comunidades.”
Los planes en materia de educación en Cartagena
Resaltaron que la meta especifica fue consignada en el Plan de Desarrollo Distrital - Cartagena ciudad de derechos, y es la de construir cinco nuevas escuelas (las cuales ya se encuentran en licitación pública), rehabilitar 15 y adecuar 80 más.
Además, señalaron que el Distrito echaría manos de recursos del crédito, de regalías y de los aportes de todas las organizaciones, tanto públicas como privadas, que estaban anunciando su vinculación a la causa.
“Sería la más grande inversión en infraestructura escolar de la historia, tal como lo demandaba la circunstancia en la que estábamos, no solo a reconstruir y rehabilitar, sino a proyectar la nueva infraestructura educativa con inversiones que, en estos dos primeros años, sumarán 250 mil millones de pesos en obras”, aseguró Martínez.
El impacto en las obras de intervención en los colegios de Cartagena
Con respecto a las obras que realiza la Alcaldía en las nueve instituciones, el Distrito señaló que este proyecto ha generado más de 420 empleos directos e indirectos en la ciudad. Lea también: Alerta de Funcicar por licitación para 5 nuevos colegios en Cartagena
“Con este proyecto, el Distrito de Cartagena le apunta a la adecuación, mantenimiento y mitigación de riesgo en ambientes de aprendizaje, que son necesarios para garantizar la calidad educativa”, enfatizó el alcalde Dumek Turbay.
Cabe recordar que la Secretaría de Educación detalló que el proceso de selección de las instituciones intervenidas que se inició el año anterior, se basó en un análisis de impacto en las comunidades donde están ubicadas. Muchas de estas escuelas presentaban condiciones críticas que afectaban directamente la calidad educativa.